Kirchenerkundungen
[Kurzbeschreibung]
Bilder und Videos
- Angabe entsprechend der TULLU-Regel
- “Kirchengewölbe im Franziskanerkloster (Würzburg)” von Friederike Wenisch, CC-BY
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Links
Dieses Bildungsmedium nimmt den OER-Maker Impuls: auf. Es ist im Rahmen der OER-Fortbildung des #relilab entstanden.
Weiternutzung als OER ausdrücklich erlaubt: Dieses Werk und dessen Inhalte sind - sofern nicht anders angegeben - lizenziert unter CC BY 4.0 . Nennung gemäß TULLU-Regel bitte wie folgt:
Kirchenerkundungen (my relilab) von friederike.wenisch , Lizenz: CC BY .
Bezug zum Bildungs- Lehrplan
Links zu den Bildungsplänen
- 2.2.2 religiöse Phänomene und Fragestellungen in ihrem Lebensumfeld wahrnehmen und sie beschreiben. (Baden-Württemberg)
- 2.2.3. grundlegende religiöse Ausdrucksformen (Symbole, Riten, Mythen, Räume, Zeiten) wahrnehmen, sie in verschiedenen Kontexten wiedererkennen und sie einordnen. (Baden-Württemberg)
- 2.2.2 religiöse Ausdrucksformen analysieren und sie als Ausdruck existenzieller Erfahrungen verstehen. (Baden-Württemberg)
- 2.4.1 sich auf die Perspektive eines anderen einlassen und sie in Bezug zum eigenen Standpunkt setzen. (Baden-Württemberg)
- 2.4.2 Gemeinsamkeiten und Unterschiede religiöser und nichtreligiöser Überzeugungen benennen und sie im Hinblick auf mögliche Dialogpartner kommunizieren. Die Schülerinnen und Schüler können (Baden-Württemberg)
- 3.1.6 (3) Gemeinsamkeiten und Besonderheiten der evangelischen u. katholischen Kirche entfalten (zum Beispiel Kirchenraum, Glaubenspraxis, Gottesdienst, Sakrament, Gemeindeleben vor Ort, Ökumene) (Baden-Württemberg)
- 3.1.2 (1) metaphorische Bedeutungen religiöser Sprache und Ausdrucksformen (zum Beispiel Bildworte, Symbole) aufzeigen (Baden-Württemberg)
