Portfolios zum Lebensweg gestalten

Wer sind meine Wegbegleiter?

Selma Schwarzmüller hat mit ihrer Lerngruppe Portfolios erarbeitet, die das Symbol des Lebenswegs entfalten. An diesem Beispiel haben ihre Schülerinnen und Schüler auch dabei die tiefere symbolische Bedeutung von Wörtern und Bildern entdeckt, die nicht nur eine “Tatsache”, sondern auch ein “Geheimnis” enthalten. Inhalt der Unterrichtsreihe ist der Psalm 23, (optional) die Lebenswege biblischer Personen, vor allem aber der eigenen Lebensweg.

InhalteUnterrichtsschritteDidaktischer Kommentar | Materialien
Baustein 1
Symbole kennenlernen durch die Geschichte der Wortmenschen und Bildmenschen
Die Geschichte „Zusammen – Die Geschichte von den Bilder- und den Wortmenschen“ von Rainer Oberthür wird mit Bildbetrachtungen vorgelesen. Das Verlesen kann duch kleine Dialoge mit den SuS unterbrochen werden. Erzählung und Bildmaterial
Quelle: Rainer Oberthür, Symbol-Kartei. 88 Symbol-und Erzählbilder für Religionsunterricht und Gruppenarbeit. München 2021

M 1: Wortkarten “Wortmenschen”, “Bildmenschen”
SuS gestalten die “Länder” der Wort- und Bildmenschen.
SuS betrachten und beschreiben ihre “Länder.
InhalteUnterrichtsschritteDidaktischer Kommentar | Materialien
noch Baustein 1
Symbole kennenlernen durch die Geschichte der Wortmenschen und Bildmenschen
SuS wiederholen die Geschichte und ihre Besonderheiten.Erzählung und Bildmaterial
Quelle: Rainer Oberthür, Symbol-Kartei. 88 Symbol-und Erzählbilder für Religionsunterricht und Gruppenarbeit. München 2021
SuS überlegen, in welchem der “Länder” sie leben würden und schreiben ihre Begründungen auf.
SuS betrachten in der Gruppe Bildimpulse und Wortkarten und ordnen sie einander zu.M 2: Bild-Wort-Karten zu Symbolen (Quelle: Pixabay)
optional: Symbolkartei
SuS ordnen die Begriffe „Tatsache“ und „Geheimnis“ zu.M 3: Wortkarten “Tatsache”, “Geheimnis”, “Symbol”

Beispiel: Was ist das Geheimnis des Kreuzes? Erkenntnis: Das Kreuz ist ein Symbol für das Christentum und den Tod
InhalteUnterrichtsschritteDidaktischer Kommentar | Materialien
Baustein 2
Das Symbol Weg kennenlernen
SuS erkennen und benennen wiederholend verschiedene Symbole.M 2: Bild-Wort-Karten zu Symbolen
M 3: Wortkarten “Tatsache”, “Geheimnis”, “Symbol”
SuS betrachten verschiedene Bilder eines Weges und beschreiben sie.M 4: Bilder von Wegen (Quelle: Pixabay)
SuS hören Sprichwörter über Wege und äußern sich dazu.M 5: Sprichwörter zu Wegen
SuS gestalten eine Mind-Map oder eine Collage zum Thema Weg.
Baustein 3
Wegbegleiter im Psalm 23
Während die Wegebilder ausgebreitet auf dem Boden liegen, hören SuS den Psalm 23.M 4: Bilder von Wegen (Quelle: Pixabay)
SuS überlegen, welche Höhen und Tiefen der Psalmbeter erlebt und markieren seinen Weg mit einer roten Schnur.
SuS beenden den Satz „Nichts wird mir fehlen, denn…“ gestalterisch in ihrem Portfolio.M 6: Kopiervorlage “Nichts wird mir fehlen.”
SuS besprechen in der Gruppe, was es bedeutet, dass Gott ein Wegbegleiter genannt wird.
noch Baustein 3
Wegbegleiter im eigenen Leben
SuS wiederholen den Begriff Wegbegleiter und überlegen, wer ihre eigenen Wegbegleiter sind.M 7 Impulskarte Wegbegleiter
SuS gestalten eine Seite zu ihren Wegbegleitern für ihr Portfolio.
SuS präsentieren ihre Ergebnisse im Kreis.
optional: Baustein 4
Lebenswege biblischer Personen
SuS überlegen gemeinsam, welche Lebenswege von biblischen Personen sie kennen.
Beispiele: Mose, Rut, Jesus
Material: Kinderbibel
SuS gestalten analog zu Baustein 3 den Weg einer biblischen Person mit einer roten Schnur, indem sie seine Höhen und Tiefen markieren.Alternative: Sie zeichnen diesen Weg.
Baustein 5
Eigene Lebenswege gestalten
SuS hören den Lebensweg einer fiktiven Person.M 8: Erzählung Lenas Lebensweg
M 9: Wortkarten zu Lenas Lebensweg
M 10: Bilder zu Lenas Lebensweg
SuS gestalten ihren eigenen Lebensweg.Methode: rote Schnur wie in Baustein 3, Zeichnungen, Fotos, eigene Texte
in einem Büchlein oder auf einem Leporello. Für jede Station ihres Lebens verwenden sie eine eigene Seite.
M 11: Vorlage für Leporello
Baustein 6
Zukunftspläne
SuS überlegen, wie ihr eigener Weg weitergehen könnte (Schule, Freunde …).
SuS schreiben einen geheimen Brief an ihr Zukunfts-Ich.
Baustein 7
Reflexion des Portfolios
SuS reflektieren die eigene Arbeit am Portfolio und präsentieren dieses.M 10: Reflexion

Dieses Bildungsmedium ist im Vorfeld der OER-Maker Impulse entstanden und dient als Beispiel.

CC BY-SA 4.0
Weiternutzung als OER ausdrücklich erlaubt: Dieses Werk und dessen Inhalte sind - sofern nicht anders angegeben - lizenziert unter CC BY-SA 4.0 . Nennung gemäß TULLU-Regel bitte wie folgt:
Portfolios zum Lebensweg gestalten (my relilab) von , Lizenz: CC BY-SA .

Links zu den Bildungsplänen

Biblische und eigenen Lebenswege – eine erprobte Unterrichtsreihe für die Grundschule

Der symboldidaktische Zugang

Eine symboldidaktische Unterrichtsreihe

Selma Schwarzmüller hat im Rahmen einer Unterrichtsreihe Portfolios zu Lebenswegen in der Bibel und zum eigenen Lebensweg erstellt.

Der symboldidaktische Zugang

Die Unterrichtsreihe

Lebenswege der Bibel und eigene Lebenswege

Die Unterrichtsreihe arbeitet mit Bildern, Wortkarten und einer Geschichte. So werden Lebenswege der Bibel und der eigene Lebensweg miteinander in Beziehung gesetzt. Im Laufe der Unterrichtsreihe entstehen kreative Arbeitsergebnisse (Portfolios).

Die Unterrichtsreihe

Die Erprobung

Lebenswege der Bibel und eigene Lebenswege

Auf relilab.org/impuls-nachlese hat Selma einige Bilder aus der Erprobung eingestellt.

Die Erprobung

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert