Adventskalenderprojekt – mit Comics Advents- und Weihnachtsbräuche erklären
Schülerinnen und Schüler gestalten einen digitalen Adventskalender für ihre Schule Projektunterricht in Kooperation mit LER oder auch als Unterrichtsreihe möglich. SuS gestalten ein Thema aus der Advents- und Weihnachtszeit in Form eines Comics mit dem Online-Tool „StorboardThat“. Die Comics werden über Plakate mit QR-Code und den Adventskalender der Schulhomepage veröffentlicht.
| Tag/ Ablauf | Unterrichtsschritte | Didaktische Hinweise und Material |
| 1 | Projektvorstellung Wettspiel. Weihnachts-Wort-Cloud Auswertung | |
| Einführung und Präsentation Weihnachtsgeschichte (evtl. mit Bibeltext zum mitlesen) | Das LK mit allen Kapiteln, Lumo Project https://www.youtube.com/watch?v=FXelf4YMNfw Minute 13:09 – 16:19 | |
| Perspektiven auf die Weihnachtsgeschichte -Erfahrungen (Krippenspiel, Gottesdienste, … ) -Ist das so passiert? -Warum wird es erzählt? | ||
| Projekteinführung Projektziel, Schritte, Themen | AB 01 – Projekt-Checkliste | |
| Organisation Kleingruppen (2-3 SuS) bilden, Themen verteilen | Eine Verlosung im adventlichen Gewand beschleunigt das Verfahren. Ab – Themenplan Themen – Muster | |
| Recherchezeit Schwerpunkte und Inhalte der Themen zusammenfassen. Ideen für den Comic notieren | AB 02 – Recherche AB einsammeln | |
| 2 | Feedback zu abgegebenen AB | |
| Präsentation, „How to do a Comic? | Unter Verwendung von https://www.wikihow.com/Make-a-Comic Teil 1 und 2 | |
| Anmeldung der SuS bei der App „StoryboardThat“ Erstellen eines Screenshot von der Anmeldebegrüßung bei „StoryboardThat“ Hochladen des Screenshots über Moodle | https://www.storyboardthat.com/de | |
| Erstellung eines Storyboards für die Comics Abgabe des AB 03 – Storyboard oder Hausaufgabe | AB 03 – Storyboard Für Feedback und Bewertung | |
| 3 | Feedback zu abgegebenen AB | |
| Präsentation StoryboardThat Mit einem Erklärvideo und indem sich die Lehrkraft anmeldet und die Grundfunktionen an einem Beispielcomic erläutert. | https://www.youtube.com/watch?v=-S2H0auYqFo Die SuS erlernen die Möglichkeiten des Programms intuitiv. Aufmerksamkeit benötigt das Anmelden und Speichern der Storyboards. | |
| Erarbeitung der Comics in Kleingruppen mit „StoryboardThat“ | ||
| Erarbeitung einer Quizfrage zum Comic Zuteilung der Lösungsbuchstaben für das Lösungswort | Beispieldatei Löungsbuchstabe | |
| 4 | Hinweise zur Abgabe der Comics Titelblatt, 6 Bilder, Quiz. Speichern der Bilder per Screenhot (SnippingTool) im persönlichen Order und hochladen per Moodle | Alternativ können die Comics auch per https://qwiqr.education/ mit einem QR-Code veröffentlicht werden. |
| Erarbeitung der Comics in Kleingruppen mit „StoryboardThat“ | ||
| Zusatzaufgabe für Gruppen mit drei Personen: Erstellung eines Plakates/Flyers um für den Adventskalender zu werben. | ||
| Opt 5 | Projektabschluss Vorstellung der Comics, Feedback, Fragen zu den Inhalten | z.B. in adventlicher Atmosphäre mit Keksen und LED-Kerzen |
AB jeweils für Schülerinnen und Schüler, Beispieldatei und Themenplan für Lehrkräfte
Bilder und Videos
- Erklärfilm „StoryboardThat“ https://www.youtube.com/watch?v=-S2H0auYqFo
- Das Lukas Evangelium mit allen Kapiteln, Lumo Project, 13:09 – 16:19 https://www.youtube.com/watch?v=FXelf4YMNfw
- Quellen zu Bildern und Texten auf Arbeitsblättern befinden sich auf den Arbeitsblättern
Links
- How to do a Comic, https://www.wikihow.com/Make-a-Comic
- „StoryboardThat“ https://www.storyboardthat.com/de
- Qwiqr https://qwiqr.education/
Dieses Bildungsmedium nimmt den OER-Maker Impuls: auf. Es ist im Rahmen der OER-Fortbildung des #relilab entstanden.
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Adventskalenderprojekt – mit Comics Advents- und Weihnachtsbräuche erklären (my relilab) von Andreas Lindauer , Lizenz: CC BY-SA .
Bezug zum Bildungs- Lehrplan
Rahmenlehrplan Religion
2.1 E religiöse Phänomene aus der Lebenswelt zu religiösen Traditionen in Beziehung setzen,
2.2 F religiöse/biblische Erzählungen in einen aktuellen oder verfremdeten Kontext übertragen
Lebensfrage 2: Gemeinsam Feiern – Feste in den ReligionenRahmenlehrplan Ethik
3.5 Mensch zwischen Natur und Kultur, religiös-rituelles Handeln und der Vergleich mit nichtreligiösen Ritualen
Links zu den Bildungsplänen
- 2.1 E religiöse Phänomene aus der Lebenswelt zu religiösen Traditionen in Beziehung setzen, 2.2 F religiöse/biblische Erzählungen in einen aktuellen oder verfremdeten Kontext übertragen (Brandenburg)
- 3.5 Mensch zwischen Natur und Kultur, religiös-rituelles Handeln und der Vergleich mit nichtreligiösen Ritualen (Brandenburg)
